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        (2015)本學期教職工政治學習安排意見

        發布者: [發表時間]:2015-04-07 [來源]: [瀏覽次數]:

        各分黨委(黨總支): 為了深入學習貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神,學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,增強思想理論素養,提高工作的主動性和預見性,為深化學校綜合改革、促進事業發展提供思想保證,現結合我校2015年工作要點,就本學期教職工政治理論學習作如下安排。

        一、指導思想

        本學期教職工政治理論學習,要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神,深化中國特色社會主義理論體系的學習教育,宣傳踐行社會主義核心價值觀,進一步堅定廣大教職工的政治立場、增強理論自信、提升思想道德素養,堅持立德樹人根本任務,凝聚改革發展共識,為開創學校事業發展新局面提供強有力的思想保障。

        二、學習內容

        第一專題:深入學習貫徹黨的十八屆四中全會和2015年“兩會”精神,樹立依法辦學、依法治校理念

        時間安排:3月—4月

        學習內容:1.十八屆四中全會關于教育領域依法治教、深化改革等方面的論述;2.2015年“兩會”在教育領域提出的重大戰略思想和工作部署;3.袁貴仁部長在2015年全國教育工作會議上的講話;4.甘暉書記、程光旭校長在2015年全校工作部署會上的講話和報告;5.《中共陜西師范大學委員會 陜西師范大學 2015年工作要點》(陜師黨發[2015]4號);6.《全面推進依法治校實施綱要》(教政法[2012]9號)。

        專題討論:

        1.全面推進依法治國的指導思想、總體目標、基本原則是什么?十八屆四中全會關于貫徹落實依法治國的新舉措、新觀點有哪些?如何理解領會黨的領導和依法治國之間的關系?對高校深化綜合改革有什么指導性意義?

        2.結合十八屆四中全會精神和教育部相關文件,談談你對依法治校的看法?結合高校實際,談談如何把依法治校作為學校內部治理的核心價值與要求?根據我校2015年工作要點要求,思考如何更好地推進以《陜西師范大學章程》為核心的現代大學制度建設?

        3.2015年“兩會”對于實現“四個全面”戰略布局、“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”的重要意義是什么?如何認識、適應和引領經濟發展新常態?

        4.2015年“兩會”在教育領域提出的重要部署有哪些?對高等教育深化綜合改革有何指導意義?

        5.結合我校2015年工作要點,進一步梳理工作任務,明確責任分工,思考如何在增強工作執行力上下功夫?聯系實際,如何深化我校人事分配制度、師資隊伍、學科建設、評價體系、人才培養、資源配置與條件保障等方面的改革?

        參考資料:

        1.《中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議公報》單行本、《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》單行本、《〈中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定〉輔導讀本》、《黨的十八屆四中全會〈決定〉學習輔導百問》(學習出版社);

        2.2015年“兩會”有關文件報告和新華網、人民網等“兩會”專題網站的新聞報道、社論時評等;

        3.《中共陜西師范大學委員會 陜西師范大學 2015年工作要點》(陜師黨發[2015]4號);

        4.《教育部關于印發〈全面推進依法治校實施綱要〉的通知》(教政法[2012]9號)及教育部就《全面推進依法治校實施綱要》答問。

        第二專題:認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,牢牢把握高校意識形態領域工作的領導權和主動權

        時間安排:4月—5月

        學習內容:1.習近平總書記系列重要講話精神,重點學習關于宣傳思想工作的重要論述、關于堅持黨的教育方針的重要論述、關于教師隊伍建設的重要論述;2.《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(中辦發 [2014] 59號);3.袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上的講話;4.《陜西師范大學關于進一步加強和改進新形勢下宣傳思想工作的實施意見》。

        專題討論:

        1.習近平總書記為什么強調“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”?如何理解高校在意識形態工作中的重要地位和作用?

        2.《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的原則和任務是什么?如何在高校更好地堅守、宣傳馬克思主義立場和原則?

        3.袁貴仁部長強調的高校教師必須守好的“三條底線”和“四個絕不”是什么?聯系實際,談談作為高校教師干部,應如何在教書育人、管理育人和服務育人工作中增強自覺性,強化自己的理論武裝和對學生的正面引導?

        4.在新媒體廣泛使用的今天,如何適應意識形態教育新常態?如何融合傳統媒體和新媒體的力量加強對師生的意識形態教育?如何更好地開展網絡思想政治教育?如何堅守好高校的宣傳思想陣地?

        參考資料:

        1.《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(中辦發 [2014] 59號);

        2.新華網、人民網等網站對于習近平總書記系列重要講話的新聞報道、社論時評等;

        3. 袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上的講話;

        4.《陜西師范大學關于進一步加強和改進新形勢下宣傳思想工作的實施意見》;

        5.《理論熱點面對面·2015》。

        第三專題:加強黨風廉政建設宣傳與教育,提高對反腐斗爭形勢的正確認知和判斷

        學習時間:4月—5月

        學習內容:1.習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述;2.《中共教育部黨組關于深入推進高等學校懲治和預防腐敗體系建設的意見》(教黨[2014]38號);3.《中共中央紀委 教育部 監察部關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》(教監[2008]15號);4.袁貴仁部長在教育系統黨風廉政建設工作暨全國治理教育亂收費部際聯席會視頻會議上的講話;5.《關于印發< 陜西師范大學黨政領導干部問責制實施辦法(試行)>的通知》(陜師黨發[2014]14號)。

        專題討論:

        1.習近平總書記是如何論述反腐倡廉和實現中華民族偉大復興中國夢之間的關系的?如何正確看待目前的反腐敗斗爭形勢以及中央的反腐倡廉舉措?

        2.結合中央八項規定和黨風廉政建設要求,談談當前高校反腐倡廉工作的新形勢與新任務?如何進一步構建以廉政風險防控和“兩個責任”為主線的制度體系?如何加強對重點領域、關鍵環節、重點崗位人員的警示教育工作?

        3.“將權力關進制度的牢籠”是切實保障反腐倡廉工作的關鍵一步,請結合我校大學章程,思考如何通過健全科學民主決策機制、決策執行與監督機制,進一步深入推進我校黨風廉政建設和反腐敗斗爭?

        4.結合5月份我?!傲疂嵨幕逃隆被顒?,思考如何在領導干部、教師、學生、后勤服務人員等各個層面開展好廉潔教育,樹立廉潔意識,營造廉潔氛圍?

        參考資料:

        1.《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》(中央文獻出版社);

        2.《中共教育部黨組關于深入推進高等學校懲治和預防腐敗體系建設的意見》(教黨[2014]38號);

        3.《中共中央紀委 教育部 監察部關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》(教監[2008]15號);

        4.《關于印發< 陜西師范大學黨政領導干部問責制實施辦法(試行)>的通知》(陜師黨發[2014]14號);

        5.我校黨委宣傳部編印的相關《學習宣傳資料》。

        第四專題:深刻理解師德建設的必要性和重要性,守住底線,弘揚正能量

        學習時間:5月—6月

        學習內容:1.2014年教師節習近平總書記在北京師范大學的講話;2.《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[2014]10號);3.《高等學校教師職業道德規范》(教人[2011]11號);4.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師[2005]1號);5.《陜西師范大學教師職業道德規范及考核評估辦法》。

        專題討論:

        1.習近平總書記提出的“四有”教師是指哪“四有”?其中“要有道德情操”是指什么?你認為自己與“四有”教師之間有沒有差距?如何縮小差距?

        2.《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[2014]10號)中提到的建立健全高校師德建設長效機制的原則和要求是什么?與社會主義核心價值觀有哪些契合點?

        3.教育部發布教師師德禁行行為“紅七條”,這對建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制意義何在?作為以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學,您認為我校應該在培育未來教師師德方面做出哪些努力?

        4.在高校引進人才方面,如何更好地考量新進教師的師德,建立完善的篩選、培訓、監督、懲處機制,為學校未來發展奠定人才基礎?

        參考資料:

        1.2014年教師節習近平總書記在北京師范大學的講話;

        2.《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[2014]10號);

        3.《高等學校教師職業道德規范》(教人[2011]11號);

        4.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師[2005]1號);

        5.《陜西師范大學教師職業道德規范及考核評估辦法》。

        第五專題:加強校園精神文明建設,禮敬中華優秀傳統文化,推動社會主義核心價值觀入腦入心

        學習時間:6月—7月

        學習內容:1.習近平總書記在2015年全國精神文明建設工作表彰暨學雷鋒志愿服務大會上的講話;2.習近平總書記關于弘揚中華優秀傳統文化的重要論述;3.《教育部關于印發< 完善中華優秀傳統文化教育指導綱要>的通知》(教社科[2014]3號);4.《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》(教黨[2014]40號)。

        專題討論:

        1.習近平總書記強調要鍥而不舍、一以貫之抓好社會主義精神文明建設有什么重要意義?如何加強高校精神文明建設?

        2.如何正確把握中華優秀傳統文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系?如何引導大學生關注傳統文化,提高對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力?

        3.今年是紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年,您對組織開展宣傳和主題教育活動有何建議?您認為高校教師應如何借機在學生中弘揚愛國主義精神,牢固樹立社會主義核心價值觀?

        4.思考如何發揮榜樣的力量,通過挖掘我校精神文明建設亮點,使社會主義核心價值觀建設系統化、具體化?

        5.學風“抱道不曲,擁書自雄”的精神內涵是什么?如何大力宣傳我校的學風、教風,營造良好的校園精神文化氛圍?

        參考資料:

        1.習近平總書記在2015年全國精神文明建設工作表彰暨學雷鋒志愿服務大會上的講話;

        2.新華網、人民網等網站對于習近平總書記談傳統文化的新聞報道、社論時評等;

        3.《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》(教黨[2014]40號);

        4.《教育部關于印發< 完善中華優秀傳統文化教育指導綱要>的通知》(教社科[2014]3號)。

        三、學習要求

        1.提高思想認識,完善學習制度。各分黨委(黨總支)要按照要求嚴格落實學習計劃、學習內容、學習時間和學習人員,提高思想認識,加強具體指導,完善學習制度。把教職工的政治理論學習作為基層黨務工作的重要內容加以落實,抓緊抓實。

        2.注重學習方法,突出學習實效。堅持理論學習教育從實際出發,聯系廣大師生員工的思想狀況,激發大家在綜合改革新常態下的理論學習熱情,把宣傳普及黨的重要政策理論與改善校園民生、推動實際工作結合起來,真正促進學校轉型發展。

        3.開展互動交流,創新學習形式。各分黨委(黨總支)部要在開展政治理論學習過程中,利用新的學習媒介,使學習形式多樣化,并及時總結交流好的經驗和做法,加強宣傳,相互借鑒,取長補短,共同提高。

        黨委宣傳部

        2015年4月2日

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